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以教研促进教师专业化发展

日期:2018年04月03日    来源: 南阳市成达中学

一支高素质的教师队伍是打造教育核心竞争力的关键。近年来,我校加强师德师风建设,创建学习型校园,促进教师专业成长,努力建设一支有人格魅力、学识魅力和教艺魅力的教师团队,从而促进学校内涵发展、特色发展、可持续发展。

在教研中培养品质,让研究成为常态。我校牢牢把握课堂教学改革的动向,立足于课堂,加大教研力度,主要是落实“三课”。所谓“三课”就是:一是观摩名家“示范课”。我校全面依托南阳市一中的优质教育资源,用先进教育理念作引领,借鉴成熟教学经验,任课教师吸取精华,改善自身的课堂教学行为。二是打磨教师“公开课”。每一位任课老师每学期至少上一节公开课,每个教研组成员必须准时参加本组教研课,认真听课,课后评课。通过开展教学“研讨课”活动,引导教师真正达到“对自己的教学进行研究,在自己的教学中进行研究”的目的。通过一课多评,执教者反复琢磨,备课组共同研讨,示范和引领教师研究课堂,促进课堂教学质量提高,提升教师教学素养。三是学校校委会成员每周必须听两节“推门课”,每周五上交听课记录。以专家型领导带动专家型教师,促进教师快速成长。

注重教师的培训,大力倡导让读书成为习惯,让反思成为自觉,让研究成为常态,促进教师专业化成长。我校引导教师抓住课堂教学这根主线,把反思当做“日常的生命状态”。围绕课堂不足之处写教后记,为下一次课堂教学的成功进行充分准备。定期作学生调查,借助学生的眼光来反观教师自己,不断改进。邀请同事,课后“闲聊”,在思维碰撞中引发教后反思。写反思日记和教育随笔,记下日常工作中的所见、所闻、所思和所悟。通过相互切磋和自我反思,提高教师的专业化发展。

 

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